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洋思中学本是江苏省泰兴市的一所初级乡村中学，而现在成了全国的一所名校，每天都有来自全国各地的教师校长等教育工作者来参观学习，洋思中学是怎样一所学校？是否真如他宣传的那样好？我心存疑虑。这次到洋思中学的参观学习，使我对洋思中学有了更真实的了解，洋思中学在管理和教学方面确实有许多值得我们学习的地方，但在光环下面也有夸大宣传的地方，下面就我在洋思中学几天的参观学习谈谈我的感受和体会。
我觉得洋思中学给我印象比较好比较深的地方主要有以下几方面：
首先，走进校园，洋思中学的校园文化给我留下了深刻的印象。大门外侧的墙壁上写着"以法治校、以德治校"，大门内侧的墙壁上写着校风"求实创新"、教风"循循善诱"、学风"自主学习"，草坪里立着校训"尊师爱生"、校歌"没有教不好的学生"等，教学楼上竖着"没有教不好的学生"的大字，学生食堂前立有"一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰"的语录牌，宿舍楼外，写有"迎着晨风想一想，今天我该如何努力"等等。这样的布置，不仅给学生创造了一个好好学习的环境，也给学生创造了一个思想教育的环境，学生在这里不仅是学习知识，更要学会做人，学会尊重，尊重他人，尊重他人的劳动。我觉得这一点很重要，因为洋思中学的生源主要以中差生为主，对这样的学生来说，他们中不少人抱着玩世不恭的态度，不在乎父母的辛苦劳动，不在乎老师的辛勤付出，因此让他们学会做人、学会尊重，这对他们一生都很重要。
其次，这个学校学生的安静有序也让我深刻体会到了洋思中学的管理有方。晚自习时，没有一个老师在教室里，但整个教学楼里安安静静的，除了个别班有点声音外，初三的学生在教室里安安静静地看书，初一初二的学生则在教室里安安静静地看新闻联播。9点下晚自习，也没听见多大的喧哗声，不到5分钟，教学楼就漆黑一片，学生很快就回了宿舍。白天课间，学生大部分都呆在教室里，很少打闹。做广播操时，50多个班两三千学生很快就来到操场排好了队，做完操宣布解散后，不到两分钟，学生就全部自觉的离开了操场，没有拥挤，没有打逛。学生的有序让我觉得管理的不易。我仔细观察，发现洋思中学管理上的细微之处：教学楼有七个楼梯口，每一个楼梯口的旁边都有一个很小的标识牌，"由本楼梯上下的班级 一19 一20 二8 二16 三6 三11"，集会和作操时，各班依次上下楼梯，也就少了拥挤，提高了速度。进出操场的出入口时，哪些班走哪一个出入口，哪一个班先走、哪一个班后走，也都事先做好了安排，学生都自觉地依次进出操场。
第三个比较好的是晚自习真正做到了让学生自习。晚自习即使有老师在，老师也不会讲课，老师可以备课、批作业、辅导个别差生，学生则自已做作业、看书。我觉得这样的安排有两个好处：一是让学生有足够的时间完成当天的作业，二是可以避免抄袭，保证学生的作业都是自己完成的。
洋思中学因为提出了"没有教不好的学生"和课堂上以学生自学和多练为特点的素质教育的模式而闻名全国，每天来参观学习的人络绎不绝。在观察中，我觉得洋思中学在管理和教学方面确实有自己的特点，有很多值得我们同类学校学习之处，但他的宣传也有夸大之处。比如"没有教不好的学生"的宣传。在教学楼参观时，我就看到不少班级里都有完全不在学习状态的学生。一节英语课，老师在前面领读，后面有一个学生在专心画人物画，中间有一个学生在睡觉；一节语文课，一名学生在后面专心地看卡通书等等，只是这类学生一般不讲话，不影响教师上课，也不影响其他同学上课。另外，素质教育要求的是学生的全面发展，平衡发展。而在洋思中学，偏科现象却相当严重。全校190余名教师，语数外物化教师就占了4/5多，而且主科教师的工作量一般都不大，而其他学科的教师则全部是超工作量，每周最少也有18节，主科教师代课相当普遍。我认为这样的工作安排很明显就是针对中考，这与素质教育的理念是有很大差别的，因此我认为把洋思中学的模式作为素质教育的典范并不是很恰当。这些就是我这次洋思之行的所见所得所想，当然仅仅是我个人的观点了。
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