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尊敬的各位领导、各位老师、各位环保教育的同志们：
大家好！
我是武侯区第四十三中学的赵霞。今天置身于这济济一堂的环保教育盛会，翻看着由葛市长亲自作序的《成都市中小学环境教育教案集》，回想亲身经历的中小学生环保征文、“环保金点子”科技创意比赛、环保小报比赛、中小学环境教育优秀教案评选、中小学生环保知识竞赛等成都市中小学生环保教育系列活动，我强烈的感受到我市创建全国环保模范城市、创建全国文明城市的声势浩大，环境教育工作成绩显著，环境教育的影响力和辐射力正在不断扩大，形成了学生带动家庭、学校辐射社区的良好宣传氛围，环境教育渗透到社会的各个方面，保护环境成为全社会自觉的行动。正是在“双创”的活动中，成都市的环境越变越好。当我漫步在整修一新的府南河、当我走进鸟雨花香的社区，作为成都市民，我为绿色的成都感到骄傲。
我作为一名基层学校的教育工作者，我深深的认识到环境教育的深远意义和自身肩负的重大责任。近年来，全球变暖、臭氧层破坏、酸雨蔓延、土地沙化、森林锐减、水土流失、大气污染、水质污染……诸多环境问题已成为全世界共同关注的热点，加强环境保护已成为举国上下的共识。但要彻底根治环境污染，根本的问题还是要提高全体公民的环境意识，而提高全民环境意识的根本在教育。对青少年进行环境教育，是提高全民环境意识的基础，是落实科学发展观的重要保证，也是教育工作者义不容辞的责任。作为教育工作者，我们要勇于挑起这一重担。
我作为武侯区一所普通中学的副校长，在区教育局、区环保局的领导下，我注意将环境教育工作落实到学校工作的每一个环节。2000年，学校把创建成都市绿色学校作为三年工作的突破口，为了保证环境教育工作的贯彻落实与顺利开展，成立了学校环境教育领导小组，领导小组每学期初都制定详细的学校环境教育计划，依照环境教育工作计划，学校环境建设和环境教育工作开展得有条不紊、效果显著。办公室建立和完善环境教育的各项制度，图书室设立了环境资料专柜，教科室有条不紊的开展环境教育专业理论、实践经验的学习与研讨，教务处落实环境教育课的实施，德育处常抓不懈学生的环保行为养成、丰富多彩的学生环保实践活动的开展，总务处不断建设校园美丽的环境。
学校通过教育与管理相结合的方式，加强教师的职业道德建设，以环保教育讲座、环保教育工作培训等形式对全校教职工的环保行为进行指导、约束与管理，使教师成为学生效仿的榜样与旗帜。
学校重视环境教育在学科教学中及时、有效、正确的渗透，严格要求学科教师在备课中正确把握教材内容，充分挖掘教材中环境教育因素，并在课堂教学中抓住基础知识与环境教育内容的有利结合点，进行及时、有效、正确的渗透。
通过全校师生的共同努力，我校于2003年被评为成都市绿色学校。回顾三年的环境教育历程，许多动人的场景历历在目：
场景一：当教室里书声朗朗的时候，一群鸟儿总是飞到操场啄食同学们早已预备好的食物。课间同学们远观鸟儿在树上飞起飞落。有一天，一群同学来到德育处，小心翼翼的捧来一颗破损的鸟蛋，说：“这是我们从草坪里的树下捡到的，老师，你看还有救吗？”那焦急的神情，让老师感动不已。
场景二：同学们中午在食堂吃饭，餐后食堂总是干干净净。
场景三：教室里电灯风扇开关的下方，都贴有“节约就在举手之间”的醒目提示，每个班都有环境委员负责此事。以前，学校电费每月总在8000元上下，现在每月只有6000元左右。
场景四：在成都某企业，我校学生正在参观环境设备。学生们围着讲解员问这问那，有的在反复观察，有的在兴奋的讨论。讲解员对随行的老师讲：“孩子们的求知欲望太强烈了。”
由于时间的关系，很多场景不能再一一述说。上述例子尽管是一些很细小的事，但是它们能深入学生的心、潜移默化到学生的行为习惯中去，这就是环境教育的成功，我为此而感动和欣慰。
今天，我作为教师代表出席这次环境教育的盛会，深感荣幸。非常感谢政府和环保部门的同志对环境教育的大力支持，有你们的支持，我们将信心百倍的深入开展环境教育。在此，我代表全市教师发出倡议：全市的老师们，让我们积极行动起来，为绿色的成都、绿色的校园、绿色的未来，作出我们应有的贡献。
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