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43中的高效教育力：智慧型教师团队
打造示范初中，创办优质教育。四十三中的教师队伍具有高昂的人气和士气，这是武侯教育的一道亮丽风景线。学校革新机制，从省内外引进人才，提升团队，凝聚队伍，干部带好一条线，骨干影响一大片；创新评价机制，深挖办学潜力。四十三中学的师资力量因此而今非昔比
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全国教育科研杰出校长。其创立的“AB评价体系”深度挖掘了学校的办学潜力，并辐射到兄弟学校。 |
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全国科研型优秀教师。从2003年起相继承担国家级子课题、市规划课题、区立项课题的主持和主研工作。论文《建构语文教学模式初探》或国家级一等奖。 |
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教科室副主任。独立研究的微型课题《初中英语开放型练习设计与实践》获武侯区首届微型课题研究一等奖。教学实效显著。 |
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青年优秀科研工作者。曾相继担任4个课题的主持工作，其中《地理教学中竞赛型教学模式的研究》获区级二等奖。现承担《普通初中课堂有效教学模式的研究》的开题工作。 |
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中学高级教师。论文《多媒体在物理教学中应用的体会及案例》发表在国家级刊物《现代教育科研》上，论文《多媒体与物理课程整合的实践与研究》被权威刊物《中国教育理论与实践》评为一等奖。 |
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武侯区学科带头人。年年主抓初三工作，带领毕业年级教师团队向科学管理要质量，带领物理组教师向课堂要效益，中考连续两年获教学质量一等奖，年级物理成绩曾夺得武侯区第一名。 |
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教师外出交流学习 |
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学校教育教学质量提升的关键在教师，教师的工作积极性会直接影响到学校发展的进程，因此，我们始终把调动教师的工作积极性、主动性、创造性当作学校队伍建设的重要问题来抓。“举学校之力，促教师成长”，这是四十三中学校的重要办学理念。学习之旅是启迪智慧、增长技能的过程。2008年10月、11月，我校分批安排教师前往北京、苏州等地的优秀中学进行交流学习。教师们带着疑问离校，满载收获而归。精彩的学习汇报不仅触发了思想的火花，而且必将转化为无限的教学潜能。让广大教师做“三有”新人：心中有想头、工作有奔头，做事有劲头。
2009年，新一轮的外出学习也已拉开帷幕。 |
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师生关系和谐融洽 |
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